高校(xiào)是文化傳承和文化創新的重要陣地，始終堅守文化傳承創新的文化自(zì)信，既是高校(xiào)的重要職能，也是落實立德樹(shù)人(rén)根本任務的重要内容和實踐載體(tǐ)。因此，高等職業院校(xiào)的文化建設，應以學校(xiào)戰略發展定位和人(rén)才培養目标爲統攬，以職業教育特色文化體(tǐ)系建設爲重心，以培養德智體(tǐ)美勞全面發展的高素質技術(shù)技能人(rén)才爲目标，以高水平職業教育與文化研究爲支撐，通過傳承教育、活動體(tǐ)驗和行爲彰顯，突出文化建設在學校(xiào)辦學治校(xiào)育人(rén)中的地位和作(zuò)用，推動中國(guó)特色職業教育走向世界。

着力以文化傳承創新融合職教特色發展

建設職業道德教育理(lǐ)論體(tǐ)系，塑造新時代職教精神，豐富新時代職教育人(rén)觀。建立文化育人(rén)協同機(jī)制，推動“五育并舉”。以“職教文化”孕育純正校(xiào)風(fēng)、嚴謹教風(fēng)、濃厚學風(fēng)，優化特色職教品牌。規範制度文化建設、建立職教文化品牌、凸顯紅(hóng)色文化基因、彰顯環境文化特色、融合多元行爲文化、培育鮮明專業文化。完善視覺标識系統，提高學校(xiào)形象感知度，有效運用各類媒體(tǐ)，加大(dà)宣傳力度，傳播學校(xiào)形象，提高學校(xiào)的社會知名度。提煉專業文化，塑造專業精神，構建體(tǐ)現專業職業素養要求的實習、實訓、實踐教學文化場景，構建思想政治教育和專業文化與職業素養教育相(xiàng)融合的課程體(tǐ)系。發揮職業教育服務輻射功能，促進校(xiào)園文化與産業文化的深度融合，與合作(zuò)單位共建産業研究院和特色實訓基地，引入優秀企業文化。打造培育一批省級以上思想政治工(gōng)作(zuò)、文化建設工(gōng)作(zuò)的品牌項目和活動。

着力以工(gōng)匠精神塑造推動文化育人(rén)實踐

建設“創新型”校(xiào)園，弘揚工(gōng)匠精神，推動學校(xiào)創新發展嵌入人(rén)才培養。明晰工(gōng)匠精神的文化内涵，注重學生(shēng)工(gōng)匠精神和精益求精習慣的養成，将工(gōng)匠精神塑造融入學生(shēng)職業道德、職業能力、職業品質的培養工(gōng)作(zuò)。積極營造和形成尊重工(gōng)匠、崇尚工(gōng)匠精神的氛圍，選樹(shù)一批具有工(gōng)匠精神的師(shī)生(shēng)典型，強化“做學合一”的育訓方式，完善學生(shēng)素質養成教育評價标準。舉辦“大(dà)國(guó)工(gōng)匠”“勞動模範”進校(xiào)園活動，聘任一批工(gōng)匠、勞模擔任産業教授、學生(shēng)輔導員(yuán)、創新創業導師(shī)等，培育和建設技能大(dà)師(shī)工(gōng)作(zuò)室。弘揚中華優秀傳統文化，增加相(xiàng)關選修課程設置、社會實踐活動和志願服務項目等，推動非物質文化遺産繼承人(rén)和傳承項目進校(xiào)園，發揮職業院校(xiào)對傳統手工(gōng)技藝等非物質文化遺産項目的傳承保護作(zuò)用。打造匠心文化，充分(fēn)借助劇(jù)目創作(zuò)、校(xiào)園景觀、道路(lù)樓宇命名等，爲校(xiào)園工(gōng)匠精神傳承文化創造物化的表現形式。

着力以高水平職教研究深化職教文化内涵

聚焦新時代職業教育的前瞻性、基礎性和戰略性問(wèn)題，提升職業教育教科(kē)研水平；聚焦學校(xiào)教育教學一線需求，組織和開展教育教學研究；聚焦學校(xiào)辦學的熱(rè)點難點問(wèn)題，組織和開展職業教育基礎理(lǐ)論、政策、标準、戰略和教學研究，爲職業教育改革創新發展提供研究支撐，緻力于出思想、出标準、出方法。職業院校(xiào)要在理(lǐ)論研究上有目标、有勇氣、有底氣，努力建設職業教育研究“智庫”，并主動爲政府決策提供建議(yì)參考，助力職教治理(lǐ)，布局政策卡位，搶占發展先機(jī)。積極構建研究生(shēng)态，成立職業教育研究專家委員(yuán)會，探索建立“研究院+行指委辦+智庫+第三方機(jī)構”和“研究院+學院（部門(mén)）+雜志社+教師(shī)”職業教育研究共同體(tǐ)，建立多元柔性的教研治理(lǐ)機(jī)制和“發展出題目，研究做文章(zhāng)，成果進實踐”的教研運行機(jī)制。培養一批中國(guó)職業教育研究領域的專家和青年(nián)研究者，建立一批國(guó)内通用的職業教育建設标準，豐富職業教育文化交流和學術(shù)研究活動。

着力以國(guó)際文化交流擴大(dà)職教文化影(yǐng)響

實現中國(guó)職教文化走出去(qù)。擴大(dà)學校(xiào)在世界職業教育和技術(shù)大(dà)學的影(yǐng)響力與知名度，鞏固和發展與世界職業院校(xiào)和技術(shù)大(dà)學聯盟（WFCP）等國(guó)際職教組織，以及境外優質院校(xiào)、研究所的合作(zuò)關系；支持優質職業院校(xiào)建設海外分(fēn)院、職業教育特色孔子學院、魯班工(gōng)坊等境外辦學形式，借助“中文+職業技能”國(guó)際推廣基地等，建立一批國(guó)際認可(kě)的專業人(rén)才培養标準；在聯合國(guó)教科(kē)文等國(guó)際組織發聲，培養一批有在國(guó)際組織和研究機(jī)構任職經曆的教師(shī)或管理(lǐ)人(rén)員(yuán)；設立海外研修項目和獎學金，支持師(shī)生(shēng)海外訪學和交流。推動境外優質資源請(qǐng)進來(lái)。通過舉辦雙邊或多邊的文化藝術(shù)節、體(tǐ)育賽事(shì)等活動，創造國(guó)際化的校(xiào)園文化和環境；推動國(guó)際文化交流，拓展來(lái)華留學生(shēng)國(guó)别，在學校(xiào)設立海外志願者和訪問(wèn)學者崗位，形成職教國(guó)際教育品牌；對接國(guó)際職業教育标準，建設高水平的國(guó)際合作(zuò)項目，開發一批推廣中國(guó)傳統文化、中國(guó)傳統手工(gōng)技藝、中國(guó)特色職業教育思想和新時代中國(guó)精神的雙語課程，出版一批雙語刊物，辦好中英文網站(zhàn)。